Детям с ограниченными возможностями здоровья

Что нужно, чтобы ребенок получил право на специальные условия обучения?

Для подтверждения права ребенка с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов, на специальные условия обучения и воспитания в образовательной организации необходимо получить заключение Центральной психолого-медико-педагогической комиссии (ЦПМПК).

На основании заключения ЦПМПК образовательная организация создает специальные условия обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей ребенка.

Какие документы нужны для обследования?
Для проведения психолого-педагогического обследования в ЦПМПК понадобятся:

•  заявление родителя (законного представителя) ребенка на проведение психолого-педагогического обследования в ЦПМПК;
•  документ, подтверждающий полномочия по представлению интересов ребенка.

Также необходимы документы в соответствии с выбранной при подаче заявления на ЦПМПК целью обращения:

• создание специальных условий образования;
• создание специальных условий ГИА (ГИА-9, ГИА-11);
• консультация родителей (законных представителей) специалистами ЦПМПК.

Ребенок до 18 лет приходит на комиссию в сопровождении родителя (законного представителя).

В учебных кабинетах для обучения инвалидов  и лиц с ОВЗ созданы следующие условия:

            — для детей с нарушением слуха парты размещаются в первом ряду;

            — детей с нарушением зрения рассаживают на ближние к классной доске парты;

            — для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата создана возможность совмещенного варианта использования разных видов ученической мебели ( парты, ).

           — для детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями отводятся парты, расположенные дальше от наружной стены.

• Обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

           Для обеспечения доступа в здание школы инвалидов и лиц с ОВЗ, испытывающих затруднения в передвижении, ступеньки запасного выхода оборудованы    пандусом. Для облегчения доступа в здание школы и перемещения по школе лиц с нарушением зрения ступеньки крыльца и ступеньки, ведущие на второй этаж, окрашены в ярко-желтый цвет.

• Сведения об условиях питания и охране здоровья обучающихся, инвалидов и лиц с ОВЗ.

В школе создана социально-психологическая служба, в штате школы имеются должности педагога-психолога.  Организован специализированный учет детей-инвалидов и детей с ОВЗ, воспитанников детского сада.

В школе имеется лицензированный медицинский кабинет. Медицинское обслуживание обучающихся, профилактическую и оздоровительную деятельность обеспечивает квалифицированная медицинская сестра.

Для профилактики нарушений осанки, заболеваний опорно-двигательного аппарата проводится разъяснительная работа с учащимися, педагоги воспитывают правильную рабочую позу у обучающихся при работе за партой, в кабинетах начальных классов кроме парт используются конторки. В течение урока проводятся 2 физкультминутки – на 10-й и 20-й минутах урока.

По-возможности используется ростовая мебель с нанесенной на столы (парты) и стулья соответствующей ростовой маркировкой.

Для профилактики нарушений зрения у обучающихся во время уроков проводится гимнастика для глаз, в том числе с использованием офтальмологических тренажеров. Учителя воспитывают у учащихся правильную позу за столом: соблюдение необходимого расстояния до учебника при чтении и до  тетради при письме.

• Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Образовательные информационные ресурсы, опубликованные в сети Интернет, являются мощным средством активизации образовательного процесса, поэтому их своевременное и корректное использование в системе образования, служит залогом эффективной подготовки учащихся.
но для этого необходимо донести до сведения учеников информацию о том, где они находятся в сети.

• Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
• Специальные технические средства обучения  коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

На официальном сайте школы создана версия для слабовидящих. Детям с нарушением слуха и детям с нарушением зрения осваивать образовательные программы помогают мультимедийные средства обучения.

Для обучающихся с ОВЗ применяются развивающие игры

Сведения об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

Для обеспечения возможности беспрепятственного входа в школу и выхода из нее установлен пандус